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教育信息2018年第9期

来源:管理员发布时间:2018-02-28 16:58:17 [字体: ]

2018年2月28日 第9期 • 总第468期

我市教育系统扎实推进法治校园建设

  2017年,我市教育系统法治工作紧密围绕教育实际,以宪法学习为主线,不断创新法治工作模式,通过法治进校园巡讲、法治精品课评比、宪法日宣讲、学生法治知识网络大赛等一系列活动载体,有效提高了学生的法治意识和法律素养。

  开平区 开平区教育局组织相关处室对法治教育“四落实”及校园法制课开展情况进行进行督导检查,确保法治教学计划制定到位,法治课程落实到位,法治教师配备到位,法治教材发放到位。

  丰南区 丰南区教育局依托区“崇法尚德”警示教育基地,对全区中小学生进行轮训。学生通过观看展区、聆听讲解、模拟法庭、知识竞赛、智能互动,受到了具体、形象、深刻的法治教育,极大地调动了青少年学生知法、守法、用法的积极性,目前初中阶段近4000名学生已完成轮训。

  遵化市 遵化市教育局以依法治校示范校”创建活动为抓手,紧紧盯住“师生维权、校园欺凌、家校纠纷、校园周边治理”等重点问题,通过“普法周”和“依法治校活动月”,加大宣传力度,丰富教育内容,创新活动载体,完善评价机制。普法、学法、懂法、用法已成常态,依法治校和依法执教工作取得了长足发展。

  迁安市 迁安市教育局组织各学校开展了严防欺凌等一系列法治讲座。通过结合具体案例,教育学生增强辨别是非和自我保护的能力,在受到不法侵害时,应切实加强自我防范意识。

  乐亭县 乐亭县教育局联合县公安局、团委、妇联、关工委等多个部门,从2017年4月开始,在全县中小学开展了以“弘扬法制精神 共建和谐校园”为主题的预防青少年违法犯罪巡讲活动,巡讲140余场,近4万名青少年学生聆听了讲座。

  高新区 高新区社管局通过开展“模拟法庭进校园”“法治手抄报比赛”“法律知识竞赛”等实践活动,帮助青少年学生实现法治安全意识和自我保护能力“双提升”。

 

迁安市教育局

完善教师交流激励机制 强化农村教师队伍建设

  迁安市教育局坚持政策引导为主,建立完善的管理制度和激励措施,引导教师和校长积极主动地参与交流。一是提高农村教师在各级各类评先表彰中的比例,扩大农村学校名师、学科带头人等骨干教师培养规模。对积极参与交流、在教育教学工作中发挥骨干示范作用的教师,在评先评优、职称评聘等方面给予倾斜。二是将交流经历作为评优评先评职的重要依据。自2017年起,该市义务教育学校教师和校长,在任职、评选特级教师、市级以上优秀教师、优秀教育工作者以及骨干教师时,必须具有异校交流的工作经历。其他层次的评优评先也在同等条件下,把交流的经历和业绩作为优先考虑的依据。市直中小学教师评聘中、高级教师职务时,任现职期间需有农村学校任(支)教1年的经历,其中40周岁以下(含40周岁)教师评聘高级教师职务时,任现职期间应有农村学校任(支)教2年以上的经历。三是专业技术岗位聘用适度倾斜。对已具有中级及以上专业技术职务任职资格的教师,从调入农村学校工作之日起,原学校已经聘用相应专业技术职务的,可高聘一级岗位等级。但在农村学校工作不足5年的,离开农村学校后,取消该待遇。(迁安市教育局)

 

唐山师范学院附属小学

利用寒假构建“无痕管理 全人教育”机制

  唐山师范学院附属小学利用寒假时间,四项举措对全校教师进行集中培育培训,致力构建“无痕管理 全人教育”机制。一是开展历时四天的“学•思•用”校本研训。分为参与式培训、同组备课、展示分享三个环节,在学员参与中发现教学的共性问题,在集体研究中呈现课堂的更多可能性,在分享碰撞中寻找撬动课堂的工具。活动取得阶段性成果,许多老师在思维导图的绘制、课堂的整体架构及ORID提问技术等方面获得突破,为学校新学期实现课堂的“四合”(合语法、合课程、合教材、合班情)奠定了基石。二是与路南区联合村小学联合承办“梦想理念及梦想课程”培训活动。该培训由市教育局小学教研室真爱梦想“后植”沙龙主办,进行了《团队建设》、《梦想课程ABC》等培训及梦想示范课展示,旨在帮助教师实现梦想课程与学科课程的有机整合。活动中两校教师合作交流,分享智慧,联手拟定了班级公约,一起探究怎么上好课、怎么评课、怎么实现课程整合,对梦想理念及其融入课堂的途径达成了共识。三是开展“我的小幸福”心理沙盘团体辅导活动。该校拥有三个心理课题研究团队和一支覆盖全校教师的心理健康教育工作团队,此次活动旨在以沙盘演练的形式,发挥学校心理健康教育优势,提高团队凝聚力,体悟职业幸福感。在沙盘演练中,老师们分享“我与学生的幸福故事”,重现“我与学生的幸福场景”,从学生的成长中真切体悟到了教师职业的幸福所在,为今后工作凝聚了心理能量。四是邀请香港著名戏剧导演叶逊谦为全校教师作“戏剧•教育”讲座。叶逊谦为香港Theatre Noir基金会创始人、中国儿童音乐剧研究会副会长,此次讲座旨在启发教师打通学科壁垒,开发学生喜欢的创新课程。讲座阐释了“戏剧教育、教育戏剧、教育剧场”的内涵,启发教师为学生搭建解放天性的舞台,扮演好课堂引领者而不是灌输者的角色。这是该校教育教学的又一创新之举,老师们纷纷表示获益良多。 (唐山师范学院附属小学)